TUGAS 1 (SISTEM EKSKRESI PADA MANUSIA)

TUGAS 1 (SISTEM EKSKRESI PADA MANUSIA)

Sekolah Iwan Ridwan   August 01, 2019

A. BERILAH TANDA SILANG (X) PADA HURUF A, B, C, ATAU D PADA JAWABAN YANG BENAR!

1. Proses membuang zat sisa metabolisme disebut sistem ....
A. Reproduksi
B. Ekskresi
C. Pencernaan
D. Pernafasan

2. Proses metabolisme tubuh menghasilkan zat-zat sisa seperti di bawah ini, kecuali ....
A. Karbondioksida
B. Amonia
C. Urea
D. Karbohidrat

3. Organ utama sistem urin adalah sepasang ....
A. Hati
B. Jantung
C. Ginjal
D. Paru-paru

4. Kantung berotot yang menyimpan urin dinamakan ....
A. Uretra
B. Ureter
C. Kantung Kemih
D. Katup Jantung

5. Lapisan permukaan kulit disebut lapisan ....
A. Epidermis
B. Medula
C. Korteks
D. Kelenjar Keringat

6. Paru-paru termasuk organ pengeluaran karena udara pernapasan yang dikeluarkan mengandung ....
A. Oksigen
B. Nitrogen
C. Amonia
D. Karbondioksida

7. Ketika tubuh menjadi panas, pembuluh darah melebar sehingga pori-pori kulit terbuka dan mengeluarkan ....
A. Bau
B. Darah
C. Keringat
D. Karbondioksida

8. Sistem urin manusia tersusun dari organ berikut, kecuali ....
A. Lambung
B. Ginjal
C. Kantung kemih
D. Uretra

9. Organ Ginjal berfungsi menyaring darah yang telah mengandung zat sisa metabolisme dari ....
A. Sel-sel tubuh
B. Jantung
C. Rangka badan
D. Paru-paru

10. Berikut ini yang tidak termasuk organ pengeleluaran adalah ....
A. Hati
B. Jantung
C. Ginjal
D. Paru-Paru

11. Proses penyerapan kembali zat-zat yang masih dipergunakan tubuh disebut ....
A. Regulasi
B. Resitasi
C. Respirasi
D. Reabsorbsi

12. Adanya kelenjar keringat merupakan cara dari tubuh untuk mempertahankan panas tubuh agar ....
A. Suhunya tetap
B. Suhunya dinamis
C. Suhunya naik turun
D. Suhunya dingin

13. Sel-sel hati berfungsi sebagai tempat perombakan sel-sel darah merah dan menguraikan hemoglobin sehingga menghasilkan ....
A. Enzim tripsin
B. Kelenjar getah bening
C. Zat warna empedu
D. Zat urin

14.  Terbentuknya batu ginjal bisa disebabkan karena urin terlalu pekat dan kurang ....
A. Makanan berkalsium
B. Minuman asam
C. Minum
D. Makan

15. Berikut ini yang tidak merupakan gangguan sistem ekskresi pada manusia adalah ....
A. Batu ginjal
B. Sistitis
C. Osteoporosis
D. Nefrosis

16. Pembentukan urine terjadi melalui tiga tahapan yaitu ....
A. Filtrasi (penyaringan), Reabsorpsi (penyerapan kembali) dan Sekresi (pengeluaran)
B. Filtrasi (penyaringan), Sekresi (Pengeluaran) dan Reabsorpsi (penyerapan kembali)
C. Reabsorpsi (penyerapan kembali), Sekresi (Pengeluaran) dan Filtrasi (penyaringan)
D. Filtrasi (penyaringan), Respirasi (Penguapan) dan Sekresi (Pengeluaran)

17. Urine dari rongga ginjal, menuju ke kandung kemih melalui ....
A. Ureter
B. Uretra
C. Tubulus Proksimal
D. Tubulus Distal

18. Pergantian lapisan epidermis dilakukan oleh lapisan sel-sel hidup, yang disebut ....
A. Lapisan Malphigi
B. Lapisan Dermis
C. Kulit Ari
D. Lapisan jaringan ikat

19. Kelenjar minyak pada kulit berfungsi untuk meminyaki rambut dan permukaan kulit sehingga terjaga dari pengaruh ....
A. Permukaan yang kasar
B. Suhu yang tinggi
C. Cuaca dingin di lingkungan
D. Kuman dan bakteri

20. Apabila terjadi penyumbatan saluran kantung empedu, cairan empedu akan masuk ke peredaran darah, sehingga darah akan berwarna ....
A. Kebiru-biruan
B. Kemerah-merahan
C. Kehijau-hijauan
D. Kekuning-kuningan

21. Dalam keadaan suhu tubuh yang lebih tinggi maka tubuh akan menghasilkan keringat dengan ....
A. Lebih sedikit
B. Biasa saja
C. Lebih kental
D. Lebih banyak

22. Ginjal terdiri atas tiga lapisan, kecuali ....
A. Korteks
B. Medula
C. Pelvis
D. Dermis

23. Gangguan pada sistem ekskresi dimana membran glomerulus bocor sehingga meyebabkan sejumlah besar protein keluar dari darah menuju urin dinamakan ....
A. Sistitis
B. Nefrosis
C. Nefritis
D. Batu Ginjal

24. Orang yang menderita kerusakan ginjal secara fatal, ia masih bisa menyaring darahnya dengan ginjal buatan. Proses ini disebut cuci darah atau disebut juga dengan ....
A. Dialisis
B. Diagnosis
C. Reabsopsi
D. Metabolisme

25. Cara memelihara agar ginjal kita tetap sehat diantaranya dengan ....
A. Banyak minum air putih
B. Banyak minuman vitamin
C. Banyak minum suplemen
D. Banyak minuman berwarna

B. JAWABLAH PERTANYAAN-PERTANYAAN BERIKUT INI DENGAN BENAR!

1. Tuiskan Pengertian Sistem Ekskresi!
Jawab :

.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2. Sebutkan organ-organ sistem ekskresi pada manusia!
Jawab :

.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3. Tuliskan 3 fungsi hati!
Jawab :

.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

4. Sebutkan kelainan atau penyakit yang diakibatkan oleh kelainan struktur maupun fungsi sistem ekskresi !
Jawab :

.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

5. Tuliskan 3 fungsi kulit!
Jawab :

.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Petunjuk!
1. Tugas dikerjakan di buku tugas
2. Tugas dikumpul pada hari Senin tanggal 5 Agustus 2019

Kisi-kisi UAS Genap IPA Kelas VII 2018

Kisi-kisi UAS Genap IPA Kelas VII 2018

Sekolah Iwan Ridwan   April 29, 2018

Ujian Akhir Semester Genap Tahun Ajaran 2017-2018 akan segera dilaksanakan pada pertengahan bulan Mei 2018. Untuk memudahkan siswa-siswi kelas VII  UPT SMP Negeri 4 Malangke Barat dalam belajar berikut saya bagikan kisi-kisi IPA  sebagai panduan dalam belajar sebelum menghadapi UAS.

Standar Kompetensi

4.  Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia

5.   Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan

6.   Memahami keanekaragaman makhluk hidup

7.   Memahami saling ketergantungan dalam ekositem

Kompetensi Dasar

4.1.   Membanding-kan sifat fisika dan sifat kimia zat

4.2.   Melakukan pemisahan campuran dengan berbagi cara berdasarkan sifat fisika dan sifat kimia

5.2.  Menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan  serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

6.1.    Mengindentifikasi ciri-ciri makhluk hidup

6.2.   Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasrkan ciri-ciri yang dimiliki

6.3.   Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme

7.1.   Menentukan ekosistem  dan saling hubungan antara komponen ekosistem

7.2.   Mengindentifi-kasikan pentingnya keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem

7.3.   Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan

Indikator Pencapaian Kompetensi

- Mengklasifikasi perubahan fisika dan perubahan kimia dalam kehidupan sehari-hari dan mengkomunikasikannya

- Melakukan percobaan untuk memisahkan campuran yang sesuai dengan metode yang dipilih ( penyaringan, destilasi, penguapan dan sublimasi )

- Menemukan persamaan laju yang ditempuh

- Menyelidiki  GLBB dipercepat beraturan

- Mengidentifikasi ciri-ciri mahluk hidup

- Membuat perbandingan ciri-ciri khusus tiap kingdom dalam sistem 3 kingdom

- Mendeskripsikan keragaman tingkat sel berdasarkan hasil pengamatan menggunakan mikroskop

- Mendeskripsikan keragaman tingkat jaringan menurut sel-sel penyusunnya

- Mengkaitkan hubungan antara sel, jaringan, organ dan sistem organ penyusun tubuh

- Mengindentifikasikan satuan-satuan dalam ekosistem dan menyatakan matahari merupakan sumber energi utama

- Mengemukakan pentingnya membudidayakan tumbuhan dan hewan langka

- Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan air bersih dan udara bersih

Instrumen Tes

1.      Apakah yang dimaksud dengan perubahan fisika dan perubahan kimia?

2.     Tuliskan masing-masing 3 ciri-ciri perubahan fisika dan perubahan kimia!

3.     Tuliskan dan jelaskan 3 cara yang dapat dilakukan untuk memisahkan campuran!

4.     Iwan melakukan perjalanan dari rumahnya ke SMPN 4 Malangke Barat dengan naik motor. Jika jarak antara rumah Iwan dan SMPN 4 Malangke Barat adalah 7,2 km dan ditempuh dalam waktu 30 menit. Berapakah kelajuan rata-rata motor Iwan?

5.     Benda bergerak dengan kecepatan awal 4 m/s.kemudian benda tersebut dipercepat secara beraturan sehingga kecepatan benda tersebut menjadi 20 m/s dalam selang waktu 4 sekon. Berapakah percepatan yang dialami benda tersebut?

6.     Tuliskan 5 ciri-ciri makhluk hidup!

7.     Tuliskan 3 ciri-ciri tumbuhan Angiospermae!

8.     Tuliskan dan jelaskan 3 bagian-bagian sel!

9.     Tuliskan fungsi dari :

         a.     Ribosom

         b.     Mitokondria

10.     Tuliskan 3 sistem organ yang ada pada hewan dan manusia!

11.     Apakah yang dimaksud dengan:

        a.     Herbivora

        b.     Karnivora

        c.     Omnivora

12.     Apakah yang dimaksud dengan:

         a.     Individu

         b.     Populasi

         c.     Komunitas

13.     Tuliskan masing-masing 2 upaya yang dapat dilakukan untuk melestarikan tumbuhan dan hewan!

14.     Tuliskan 3 upaya yang dapat ditempuh untuk mangatasi pencemaran air!

15.     Tuliskan 3 upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi pencemaran udara!

Kisi-kisi UAS Genap IPA Kelas VIII 2018

Kisi-kisi UAS Genap IPA Kelas VIII 2018

Sekolah Iwan Ridwan   April 20, 2018

Ujian Akhir Semester Genap Tahun Ajaran 2017-2018 akan segera dilaksanakan pada pertengahan bulan Mei 2018. Untuk memudahkan siswa-siswi kelas VIII  UPT SMP Negeri 4 Malangke Barat dalam belajar berikut saya bagikan kisi-kisi IPA  sebagai panduan dalam belajar sebelum menghadapi UAS.

Kisi-kisi Ulangan Akhir Semester Genap IPA Kelas VIII 
Standar Kompetensi

5.   Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari

6.   Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari

Kompetensi Dasar

5.1.   Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya
5.2.  Menerapkan hukum Newton untuk menjelaskan berbagai peristiwa dalam keahidupan sehari-hari

5.3. Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya, prinsip “usaha dan energi” serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

5.4.    Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

5.5.    Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

6.1.    Mendeskripsi-kan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya

6.2.   Mendeskripsi-kan konsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari

6.3.   Menyelidiki sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan berbagai bentuk cermin dan lensa

Indikator Pencapaian Kompetensi

- Melukiskan penjumlahan gaya dan selisih gaya-gaya segaris baik yang searah maupun berlawanan

- Menunjukkan beberapa contoh adanya gaya gesekan yang menguntungkan dan gaya gesekan yang merugikan

- Mendemonstrasikan hukum II Newton  secara sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

- Menunjukkan  bentuk-bentuk energi  dan contohnya dalam kehidupan sehari-hari

- Membedakan konsep energi kinetik dan energi potensial pada suatu benda yang bergerak

- Menunjukkan penerapan daya dalam kehidupan sehari-hari

- Menyelesaikan masalah secara kuantitatif sederhana yang berhubungan dengan pesawat sederhana

- Menemukan hubungan antara gaya, tekanan, dan luas daerah yang dikenai gaya melalui percobaan

- Mengaplikasikan prinsip bejana berhubungan dalam kehidupan sehari-hari
- Mendeskripsikan hukum Pascal dan Hukum Archimedes melalui percobaan sederhana serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

- Mengukur perioda dan frekuensi suatu getaran

- Membedakan karakteristik gelombang longitudinal dan gelombang transversal

- Mendeskripsikan hubungan antara kecepatan rambat gelombang, frekuensi dan panjang gelombang

- Membedakan infrasonik, ultrasonik dan audiosonik

- Mendeskripsikan proses pembentukan dan sifat-sifat bayangan pada cermin datar, cermin cekung dan cermin cembung.

Contoh Instrumen Tes

1.    Empat buah gaya segaris masing-masing F₁ = 12 N, F₂ = 13 N, F₃ = 20 N, dan F₄ = 5 N. Hitunglah resultan gayanya jika F₁ , F₂ dan F₃ ke kanan sedangkan F₄ ke kiri!

2.     Tuliskan masing-masing 2 contoh gaya gesek yang menguntungkan dan gaya gesek yang merugikan!

3.    Sebuah benda bermassa 10 kg diam di atas tanah. Benda tersebut mengalami percepatan gravitasi sebesar 9,8 m/s². Berapakah gaya berat yang bekerja pada benda tersebut?

4.    Tuliskan 4 bentuk energi yang kamu ketahui dan berikan contohnya masing-masing!

5.   Buah kelapa bermassa 1,5 kg berada pada ketinggian 8 meter. Berapakah Energi Potensial kelapa tersebut jika percepatan gravitasi bumi sebesar 10 m/s²?

6.    Energi yang diserap lampu pijar selama 100 sekon adalah 1500 joule. Tentukan daya lampu pijar tersebut!

7.    Berapakah gaya yang diperlukan untuk mengangkat beban pada tuas berikut?

8.    Sebuah balok di atas lantai diberi gaya 512 Newton. Berapakah tekanan balok terhadap lantai jika luas alas balok 8 m²?

9.    sebuah bejana memiliki dua buah penampang, penampang besar dan penampang kecil. Luas penampang besar adalah 50 cm² dan luas penampang kecil adalah 5 cm². Tentukan besar gaya yang bekerja pada penampang besar jika penampang kecil diberi gaya 75 Newton!

10.    Tuliskan 4 alat dalam kehidupan sehari hari yang bekerja berdasarkan hukum Archimedes!

11.    Dalam waktu 25 sekon terjadi 100 getaran. Tentukan:

a.   Ftekuensi getaran

b.   Periode getaran

12.   Apakah yang dimaksud dengan gelombang longitudinal dan gelombang transversal

13.   Panjang suatu gelombang adalah 3 m. Berapakah cepat rambat gelombang tersebut jika frekuensinya 50 Hz?

14.   Tuliskan perbedaan antara infrasonik, ultrasonik dan audiosonik!

15.   Tuliskan sifat-sifat bayangan pada cerming cekung jika benda berada pada ruang I, ruang II, dan ruang III!

PROGRAM DAN CARA BELAJAR

PROGRAM DAN CARA BELAJAR

Sekolah Iwan Ridwan   June 19, 2016

I. Arti Pentingnya Belajar
Belajar adalah usaha untuk memperoleh kepandaian atau ilmu pengetahuan. Balajar juga dapat diartikan sebagai kegiatan berlatih.
Hasil belajar adalah perubahan tingkah laku atau tanggapan yang disebabkan oleh pengalaman. Perubahan tingkah laku dari belum dapat melakukan sesuatu menjadi dapat melakukan sesuatu disebut belajar.

II. Prinsip-Prinsip Belajar
Tugas utama seorang siswa adalah belajar. Oleh karena itu kita harus belajar dengan sebaik-baiknya. Sebagai seorang siswa harusmengetahui prinsip-prinsip belajar, antara lain :
1) Untuk belajar kita membutuhkan dorongan atau motivasi.
Dorongan itu ada yang dating dari dalam maupun dari luar diri sendiri. Dorongan dari dalam antara lain keinginan untuk lebih maju, cita-cita yang akan diraihnya. Sedangkan dorongan dari luar misalnya adanya system rengking di kelas, karena pujian, takut mendapat malu dan sebagainya.
2) Untuk dapat belajar baik kita harus memusatkan perhatian pada hal-hal yang sedang kita pelajari. Hal yang dapat mengganggu pemusatan perhatian adalah pikiran yang tertuju pada hal-hal yang mungkin sedang mempengaruhi perasaan seperti kesedihan, patah hati, kemarahan, iri hati, kebencian, dll.
3) Kita harus berusaha untuk mengerti lebih dulu yang kita pelajari sebelum menghapal. Hal yang dimengerti akan lebih mudah untuk dihapa.
4) Untuk dapat mengerti sesuatu yang dipelajari dapat ditempuh dengan cara :
a) Menanyakan pada diri sendiri mengenai hal yang kita pelajari
b) Membuat ringkasan atau skema untuk memudahkan memahami
c) Mencoba menghubungkan dengan masalah yang lebih besar dan menyeluruh
d) Mencoba menelaah dari berbagai macam segi agar menjadi lebih jelas.
e) Mencoba menyusun singkatan (jembatan keledai) untuk hal-hal yang panjang sebagai rumus.
Misalnya nama keluarga Matahari menjadi MERCVEM Yang Sangat Ulung Nan Pandai :
Merc = Mercurius
V = Venus
E = Earth
M = Mars
Yang = Yupiter
Sangat = Saturnus
Ulung = Uranus
Nan = Neptunus
Pandai = Pluto
f) Untuk lebih memantapkan hal yang kita pelajari disekolah sebaiknya jangan merasa cukup hanya mendengarkan penjelasan guru di sekolah. Setibanya di rumah perlu dibaca kembali dan melengkapi dengan ringkasan skema.

5) Kita harus meyakini bahwa semua pelajaran yang diterima akan berguna bagi kita nanti, walaupun kita sudah tidak sekolah lagi.
6) Agar yang kita pelajari lebih meresap adalah dengan beristirahat untuk mengedapankan semua hal yang sudah diperoleh dari belajar.
7) Hasil belajar yang sudah kita peroleh dapat digunakan untuk mempelajari yang lain. Missal pola Bahasa Indonesia untuk mempelajari bahas asing.
8) Menghindari hal-hal yang dapat menghambat belajar, seperti perasaan takut, malu, marah, kesal, dsb.

III. Cara Belajar
1) Belajar di sekolah
Sekolah merupakan lembaga pendidikan yang mempunyai tugas dan fungsi menyelenggarakan proses belajar untuk mencapai tujuan pendidikan. Untuk mencapai tujuan pendidikan siswa perlu memahami hal-hal sebagai berikut :
a) Siswa harus memahami tujuan pendidikan
b) Siswa harus memiliki sifat terbuka, artinya dapat menerima guru sebagaimana adanya.
c) Siswa harus mempelajari dan menyiapkan alat pelajaran untuk esok harimya.
d) Siswa harus penuh minat dan perhatian dalam menerima pelajaran dan menyingkirkan hal yang mengganggu konsentrasi dalam menerima pelajaran.
e) Siswa hendaknya bersikap kritis dalam menerima pelajaran
f) Siswa harus memiliki dorongan dan semangat yang kuat untuk maju, memiliki sifat ingin tahu dan ingin menguasai ilmu pengetahuan.
g) Siswa hendaknya menghindari sifat malu bertanya untuk meminta penjelasan mengenai hal-hal yang kurang dipahami.
h) Sisa harus berusaha untuk mencapai nilai yang setinggi-tingginya dengan prestasi sendiri tanpa menggantungkan dengan orang lain.
i) Siswa harus mengikuti pelajaran dengan aktif, artinya siswa tidak hanya mendengarkan tapi juga berinisiatif dalam memahami pelajaran dengan membuat catatan yang perlu.
j) Setibanya dirumah, siswa harus mengulangi kembali hasil pelajaran yang dipelajari di sekolah.
2) Belajar dirumah
Siswa dalam menuntut ilmu harus melakukan konsentrasi dalam belajar. Untuk dapat belajar dirumah secara baik hendaknya memilih waktu dan tempat yang tepat serta nyaman. Meja dan tempat duduk yang kurang enak dapat mengganggu konsentrasi dalam belajar.
Siswa perlu dan harus belajar di rumah setiap hari dalam waktu tertentu bukan terus menerus tanpa henti.
3) Belajar berkelompok
Belajar dalam berkelompok banyak sekali manfaatnya. Siswa yang belum memahami sesuatu hal dapat memperoleh penjelasan teman yang sudah paham. Sebaliknya siswa yang sudah paham akan lebih mahir karena ia mengutarakan hal yang sudah diketahui.
Dalam kelompok belajar hendaknya ada ketua kelompok dan dalam pembentukan kelompok belajra perlu memperhatikan jarak rumah dan jumlah anggota kelompoknya.

IV. Pemanfaatan Perpustakaan
1) Pentingnya perpustakaan
Di setiap sekolah terdapat perpustakaan, karena perpustakaan merupakan sumber utama untuk memperoleh bahan bacaan bagi siswa. Di dalam perpustakaan disediakan buku-buku yang diperlukan siswa di sekolah.
Memang perpustakaan berarti kumpulan buku-buku. Oleh karena itu didalam perpustakaan disediakan buku baik berupa buku pelajaran maupun buku yang berhubungan dengan ilmu pengetahun dan teknologi. Buku-buku tersebut akan memberikan wawasan yang lebih luas kepada para siswa dan komponen sekolah yang memanfaatkannya.

2) Cara Memanfaatkan Perpustakaan
Adanya perpustakaan harus dimanfaatkan dengan sebaik-baiknya. Untuk dapat memanfaatkan perpustakaan perlu memperhatikan hal-hal sebagai berikut :
a) Mengetahui jadwal kerja perpustakaan
b) Mengetahui peraturan yang berlaku di perpustakaan
c) Mengetahui tata cara menjadi anggota perpustakaan. Hal ini penting karena dengan menjadi anggota perpustakaan maka dapat memanfaatkan semua fasilitas yang ada diperpustakaan.
d) Mengetahui system pengelompokan buku yang digunakan oleh perpustakaan tersebut. Biasanya buku yang memiliki subyek sama diletakan ditempat yang sama.
e) Mengetahui penggunaan kartu catalog yang biasanya disusun menggunakan alphabet nama pengarang.
f) Pemahaman secara khusus tentang cara meminjam dan mengembalikan buku yang dapat dibawa pulang.
g) Mulailah membaca buku di perpustakaan dengan memulai judul buku, nama pengarang, penerbit, dan tahun terbit.
h) Bacalah buku tersebut dari halaman pertama sampai dengan halaman terakhir secara tepat.
i) Ulangi membaca buku dari bab ke bab secara teliti sambil mengingat-ingat.
j) Ulangi mebaca buku tersebut secara pelan-pelan dari bab ke bab sambil memeberi tanda pada kalimat yang dianggap penting.
k) Salinlah kalimat yang telah diberi tanda ke dalam buku catatan
l) Pahami dan atau hapalkan hasil catatan tersebut hingga mengerti.
m) Buatlah pertanyaan dan jawaban sebagai test diri (selftest) untuk mengetahui letak kekurangan kita.

V. Pemanfaatan Waktu
1) Pentingnya Waktu
Sebagai manusia kita hidup dalam lingkup ruang dan waktu. Kita hidup dalam suatu ruang tertentu dan dalam waktu tertentu yang harus dimanfaatkan dengan sebaik-baiknya. Ruang dan waktu dapat dibedakan tetapi sulit untuk dapat dipisahkan. Kita perlu memperhatikan penggunaan waktu yang kita miliki, sebab waktu yang telah lewat tidak akan terulang lagi. Tuhan telah menyediakan waktu kepada kita untuk hidup, dan kita perlu memanfaatkan waktu hidup kita dengan sebaik-baiknya. Siswa perlu memiliki motto bahwa “Time is time, waktu adalah waktu.” Waktu makan untuk makan, waktu istirahat gunakan untuk istirahat, waktu belajar gunakan untuk belajar. Gunakan waktu luang sebaik-baiknya. Tanpa memperhatikan penggunaan waktu maka hidup kita akan kacau dan tanpa teratur. Banyak siswa kurang dapat mengatur dan menggunakan waktu dengan sebaik-baiknya, akibatnya akan mengganggu dalam belajar. Dalam hal ini sering terjadi jika besok pagi akan ujian atau test menjadi bingung belajar dengan alas an tidak punya waktu. Hal ini karena waktunya telah terbuang sia-sia akibat tidak dapat menggunakan waktu dengan baik.
2) Mengatur Waktu
Tidak dapat dipungkiri bahwa orang berhasil mencapai sukses dalam hidup adalah orang yang hidup teratur dan berdisiplin menggunakan waktu. Mereka mungkin pedagang, politikus, ilmuwan, guru dan karyawan yang disiplin dengan waktu. Disiplin seperti ini tidak datang dengan sendirinya akan tetapi melalui latihan yang ketat dan disiplin yang tinggi.
Oleh karena itu waktu yang tersedia oleh siswa harus dimanfaatkan dengan sebaik-baiknya. Setiap siswa harus memiliki jadwal kegiatan sehari demi sehari dan mentaatinya dengan baiknya. Dengan membuat jadwal kegiatan setiap hari dan motto TIME IS TIME pasti akan mempermudah mewujudkan harapan dan cita-citanya.

VI. Penutup
Sekolah adalah lembaga pendidikan temapat pendidikan tempat berlangsungnya kegiatan pendidikan. Dalam pelaksanaannya Kepala dibantu oleh wakil kepala, guru mata pelajaran, guru BP, karyawan dan siswa.
Setiap siswa harus tunduk dan mentaati tata tertib sekolah dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar serta mau berperan serta dalam melaksanakan memelihara dan menjaga keamanan sekolah.
Agar siswa dapat berhasil dengan baik maka setiap siswa harus belajar dengan tekun dan teratur. Waktu yang ada hendaknya digunakan dengan sebaik-baiknya untuk kerperluan belajar dan hal-hal yang berguna demi masa depan siswa. Masa depan hanya dapat dinikmati oleh orang yang mau belajar.